Ministerul Educației stabilește limite precise pentru teme
Ministerul Educației și Cercetării a publicat un proiect de ordin destinat modificării semnificative a modului în care se acordă temele pentru acasă în învățământul preuniversitar. Acest document introduce limite clare de timp, definește tipurile de teme, interzice utilizarea acestora ca instrument de pedeapsă și impune colectarea anuală a feedback-ului din partea elevilor și părinților.
Conform proiectului, elevii din învățământul primar nu pot primi teme obligatorii care să depășească o oră pe zi, în timp ce elevii de gimnaziu și liceu pot avea teme de cel mult două ore. La clasa pregătitoare, nu se vor da teme pentru acasă. Directorii de școală și profesorii diriginți au responsabilitatea de a monitoriza respectarea acestor limite, bazându-se pe analize proprii și pe feedback-ul primit de la elevi și părinți. În cazul în care se constată depășiri, conducerea școlii trebuie să ia măsuri în colaborare cu comisia pentru curriculum.
O noutate importantă a proiectului este clasificarea temelor în două categorii: tema obligatorie, care are un nivel mediu de dificultate și se adresează tuturor elevilor, și tema suplimentară, care devine facultativă și poate fi adaptată individual, fie pentru recuperarea lacunelor, fie pentru pregătirea performanței. Astfel, elevii nu sunt obligați să realizeze tema suplimentară, iar profesorii sunt încurajați să o utilizeze doar acolo unde este necesar.
Proiectul modifică și abordarea temelor în timpul vacanțelor. Pentru elevii din clasele primare și gimnaziale, temele pentru vacanță sunt considerate suplimentare și nu mai sunt obligatorii. Profesorii vor evalua temele, dar notarea nu este obligatorie. Documentul interzice explicit folosirea temelor ca pedeapsă și solicitarea unor activități care ar trebui să fie realizate sistematic în clasă.
Pentru prima dată, se introduce obligativitatea colectării feedback-ului de la elevi și părinți, care va fi analizat în cadrul Consiliului de Administrație al școlii, având scopul de a ajusta practicile legate de teme și de a crește satisfacția beneficiarilor.
