Ministerul Educației invită la discuții publice despre profilul conducătorului școlar
Ministerul Educației și Cercetării a lansat miercuri în consultare publică documentul intitulat „Profilul profesional al managerului școlar”, care definește rolul directorului de școală ca lider educațional și manager al organizației școlare, fără a constitui o fișă de post. Scopul acestui document este de a asigura uniformitatea proceselor de selecție, recrutare, formare și evaluare a directorilor.
Conform Ministerului Educației, crearea unui profil profesional clar și coerent al managerului școlar, împreună cu instrumentele necesare pentru formare, evaluare și certificare, răspunde unei nevoi structurale a sistemului educațional. Aceasta vizează transformarea funcției de conducere dintr-un rol predominant administrativ într-unul profesionalizat, bazat pe competențe demonstrabile și impact măsurabil.
Documentul detaliază rolul directorului de școală ca lider educațional și manager responsabil de dezvoltarea unei culturi instituționale orientate spre învățare, incluziune, performanță și colaborare. Profilul nu este o fișă de post, ci descrie așteptările față de managerul școlar în termeni de competențe și reiterează atribuțiile directorului așa cum sunt stabilite în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023.
Oficialii ministerului subliniază că profilul directorului unității de învățământ este structurat pe patru niveluri: axiologic (valori fundamentale), transversal (competențe transversale), profesional (competențe generale și specifice) și funcțional (descriptori comportamentali). Profilul formulează un set de cinci competențe majore care circumscriu rolul și responsabilitățile managerului școlar, inclusiv capacitatea de a exercita leadership educațional, de a gestiona eficient resursele organizaționale, de a susține dezvoltarea profesională a personalului, de a asigura calitatea proceselor educaționale și de a consolida relația dintre școală și comunitate.
În perioada de consultare publică, Ministerul Educației și Cercetării invită cadrele didactice, directorii de unități de învățământ, specialiștii în educație și organizațiile interesate să transmită propuneri și observații privind acest proiect. Forma finală a documentului va fi aprobată după analiza feedback-ului primit și în urma ședinței Comisiei de Dialog Social (CDS) de la nivelul Ministerului Educației și Cercetării.
