Ministrul Educației: Aproape 50% dintre elevii din România întâmpină dificultăți la matematică și la limba română
Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, a declarat că rezultatele Evaluării Naționale arată că aproape jumătate dintre elevii din România nu stăpânesc conceptele fundamentale de matematică și limba română. Dimian a subliniat necesitatea de a interveni asupra modului în care aceste competențe sunt aplicate în viața reală și în contextul profesiilor viitorului, menționând că elevii trebuie pregătiți nu doar pentru prezent, ci și pentru 5-10 ani în viitor, când vor intra pe piața muncii.
În cadrul unui interviu, Mihai Dimian a explicat că, potrivit analizei rezultatelor testelor PISA și Evaluării Naționale, circa 30% dintre elevi au obținut note sub 5 la matematică, iar aproximativ 20% nu s-au prezentat sau nu au finalizat clasa a VIII-a. El a menționat că, din cei 180.000 de elevi din acea generație, 175.000 au fost incluși în eșantionul PISA, ceea ce demonstrează o similaritate în rezultate, chiar dacă testele evaluează aspecte diferite.
Ministrul a subliniat că elevii nu doar că nu știu, dar există și o parte dintre cei care au cunoștințe, dar nu știu să le aplice. Este necesară o intervenție asupra cunoașterii generale și a competențelor dezvoltate, precum și o adaptare a programelor școlare pentru a răspunde nevoilor actuale și viitoare.
Dimian a menționat că „cea mai mare provocare” este că elevii nu participă activ la procesul educațional, având multe absențe sau nefiind motivați să învețe. De asemenea, este necesară o îmbunătățire a acoperirii cadrelor didactice și a exigenței profesorilor. El a evidențiat faptul că este inacceptabil ca elevii cu media 5 la clasele V-VIII să obțină note foarte mici la Evaluarea Națională.
Referitor la orele remediale, Dimian a subliniat că acestea trebuie să fie orientate către elevii care au cu adevărat nevoie, și nu către cei care deja au performanțe bune. El a propus integrarea acestor activități în norma de bază, o plată sub formă de ore suplimentare sau angajarea de personal suplimentar pentru a susține aceste activități.
Ministrul a propus, de asemenea, revizuirea sistemului de evaluare pentru a permite elevilor pasionați de științe sau alte domenii să nu fie limitați de note mai mici la alte materii. Acest lucru ar putea implica introducerea unei probe suplimentare la alegere și ajustarea ponderilor notelor în funcție de profilul elevului.
În concluzie, Mihai Dimian a anunțat că va demara o analiză a programelor școlare pentru a le adapta la nevoile actuale și viitoare ale elevilor, menționând că în acest an s-au aprobat 700 de programe școlare pentru învățământul liceal, iar o reformă similară este necesară și pentru învățământul gimnazial.
